Dados do Ministério da Educação mostram que 49% das crianças da Rede Municipal de Ensino de Corumbá estavam alfabetizadas em 2025, elevação de 11 pontos percentuais em relação ao ano anterior, quando o índice foi de 38%.

O avanço embasou a reunião do Comitê Gestor da Educação realizada na segunda-feira, 10 de agosto, quando foi apresentado um diagnóstico sobre o processo de alfabetização e o desempenho dos estudantes do 1º ao 5º ano da Rede Municipal.

A apresentação foi conduzida pelo superintendente executivo do Instituto Fefig, Bartholomeu da Silva, e contou com a presença do prefeito Dr. Gabriel Alves de Oliveira, da secretária municipal de Educação, Elizama Medina de Avila, e do secretário adjunto da pasta, Augusto Albuquerque.

Com base no diagnóstico, a equipe da Secretaria Municipal de Educação discutiu estratégias para ampliar o número de estudantes alfabetizados e tornar mais efetiva a progressão escolar ao longo do ano letivo.

Entre as medidas previstas está a utilização contínua dos indicadores educacionais para orientar o planejamento pedagógico, de modo a direcionar ações de apoio às unidades que apresentam maior desafio no processo de alfabetização.

O planejamento municipal inclui a definição de metas de alfabetização para os diferentes anos do ensino fundamental, o que permitirá acompanhar a evolução dos estudantes e identificar com maior rapidez situações que demandem intervenção pedagógica.

Como reforço direto às salas de aula, a rede prevê a atuação de professores assistentes e estagiários, cuja função será colaborar especialmente nas ações de alfabetização em articulação com os professores e as equipes pedagógicas de cada escola.

Haverá atenção prioritária aos estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental, com monitoramento contínuo dos resultados e definição de estratégias específicas conforme as etapas de aprendizagem.

Unidades consideradas prioritárias receberão acompanhamento mais próximo durante o segundo semestre e os diretores participarão de atividades específicas para analisar resultados e definir as medidas necessárias para melhorar o desempenho dos alunos.

A reunião também abordou os resultados de aprendizagem em Língua Portuguesa e Matemática e a evolução do desempenho da Rede Municipal de Ensino, mantendo o acompanhamento desses indicadores como parte das ações de gestão educacional.

O trabalho de monitoramento e formação envolverá o Instituto Fefig por meio do Programa de Gestão da Alfabetização, que desenvolverá ações de formação de profissionais, acompanhamento técnico e utilização de dados educacionais para apoiar o planejamento das escolas.

As ações deliberadas durante o encontro visam consolidar o uso de informações acadêmicas como instrumento de gestão e garantir que os resultados das avaliações sejam compartilhados com as escolas para subsidiar decisões pedagógicas.