A primeira etapa do Sistema de Avaliação da Educação Básica Municipal Educa REME foi aplicada em Corumbá nesta quarta-feira 20, com continuidade prevista para quinta-feira 21 destinada aos estudantes que se ausentaram no primeiro dia. Ao todo, cerca de 1,5 mil provas estão sendo distribuídas entre os participantes.

Participam desta edição 70 turmas do 4º ano das escolas urbanas, do campo e das águas, além de 5 turmas do 8º ano das escolas do campo. Cada avaliação é composta por 10 questões de Língua Portuguesa e 10 questões de Matemática, organizadas para diagnosticar o desempenho dos alunos.

Metodologia e público-alvo

A iniciativa é coordenada pela Gerência de Planejamento e Avaliação, por meio do Núcleo de Avaliação Escolar, e tem como finalidade acompanhar o desenvolvimento das aprendizagens, subsidiar o planejamento pedagógico das unidades escolares e fortalecer as práticas avaliativas na rede municipal. O Educa REME atende prioritariamente estudantes dos 4º, 5º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental, etapas consideradas estratégicas para o acompanhamento contínuo do percurso formativo e para a preparação às avaliações externas de larga escala em âmbito estadual e nacional.

Logística e correção

A distribuição das avaliações envolveu diferentes setores da Secretaria Municipal de Educação na elaboração das provas, impressão, montagem dos materiais e entrega às unidades escolares, bem como em ações motivadoras junto aos estudantes para garantir a participação. As aplicações ocorrem no período matutino das 7h30 às 10h30 e no vespertino das 13h30 às 16h30.

Todo o processo de aplicação e correção está sendo conduzido pela própria equipe da Secretaria Municipal de Educação. A correção será realizada por meio de espelho de cartão-resposta elaborado pela unidade gestora, sem contratação de empresa terceirizada para aplicação ou correção das provas.

O Educa REME integra as políticas educacionais da Rede Municipal de Ensino de Corumbá, funcionando como instrumento diagnóstico para identificar níveis de proficiência dos estudantes, evidenciar desigualdades educacionais e subsidiar ações pedagógicas e de gestão orientadas por evidências, em alinhamento com os referenciais curriculares nacionais e estaduais de avaliação educacional.