O servidor da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Lucas Helpis de Lima, concluiu um mestrado profissional em Educação tendo como eixo central o processo de inclusão de pessoas com deficiência no ambiente universitário, usando sua história de vida como inspiração, e tornou-se o primeiro mestre com deficiência decorrente de paralisia cerebral no estado.

O estudo ofereceu um panorama sobre a experiência universitária e apontou caminhos para o fortalecimento institucional, reunindo diagnóstico, reflexão crítica e proposições que podem qualificar ações já desenvolvidas pela UEMS.

Marco institucional e reconhecimento

A orientadora da pesquisa, professora Celi Correa Neres, qualificou a defesa como um avanço histórico e relacionou o trabalho ao protagonismo das pessoas com deficiência e ao desenvolvimento de políticas de inclusão ao longo das últimas décadas. “A pesquisa de mestrado do Lucas é considerada um marco para as políticas de inclusão. Ela mostra o protagonismo da pessoa com deficiência e é resultado das políticas de inclusão que vivenciamos ao longo do tempo”. A avaliação reforça a leitura de que o estudo representa tanto uma conquista pessoal quanto um reflexo do amadurecimento institucional.

Objetivos práticos e contribuições

Lucas escolheu o mestrado profissional por sua ênfase em resultados aplicáveis e pela possibilidade de articular formação acadêmica com produtos que gerem benefícios concretos à comunidade universitária. “Além do processo acadêmico, a gente precisa gerar um trabalho, um produto que possa trazer benefício, melhoramento e resultado”. A opção pelo programa priorizou soluções com impacto direto sobre práticas, serviços e políticas de atendimento.

O pesquisador também apontou ganhos em conhecimento sobre direitos, legislação e acessibilidade e reconheceu progressos já alcançados pela UEMS no atendimento às pessoas com deficiência. “Foi uma pesquisa que trouxe resultados e apontamentos de melhorias, mas também mostrou os avanços que a Universidade Estadual tem tido e sido referência”. Esses resultados situam a dissertação como documento capaz de subsidiar aprimoramentos institucionais.

A trajetória de Lucas junto à UEMS soma quase dez anos de vínculo entre graduação, trabalho e pós-graduação, período em que enfrentou os desafios impostos pela pandemia e concluiu a graduação com colação de grau em fevereiro de 2022. A experiência pessoal e profissional do pesquisador foi alinhada ao objetivo de transformar vivências em conhecimento aplicável à gestão universitária.

O trabalho reforça avanços na inclusão de pessoas com deficiência e contribui para o aprimoramento de políticas no ensino superior, conforme o material divulgado pela Comunicação UEMS.