O índice do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira para os Anos Iniciais em Corumbá voltou a subir e atingiu 5,2, alcançando novamente a melhor pontuação da série histórica após dois ciclos sem crescimento.

A evolução interrompe a estabilidade do indicador, que havia registrado 4,7 em 2021 e mantido o mesmo valor em 2023, e passa a ser interpretada pela gestão municipal como sinal de recuperação da aprendizagem.

Resultados e indicadores

Os dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica demonstram também melhora nas proficiências dos estudantes, com a nota média padronizada da rede migrando de 5,05 em 2023 para 5,53 em 2025, reflexo de ganhos em Língua Portuguesa e Matemática.

O movimento de alta aparece de forma disseminada na rede, pois diversas unidades escolares registraram crescimento expressivo no IDEB em relação à aferição anterior, segundo a Secretaria Municipal de Educação.

Estratégia e execução

Para a Secretaria Municipal de Educação, o avanço resulta de um conjunto de ações estruturadas implementadas nos últimos anos, com intensificação do acompanhamento pedagógico, monitoramento dos indicadores e suporte direto às escolas por meio do programa Educa REME.

O Educa REME consolidou uma rotina permanente de acompanhamento das unidades, com avaliações diagnósticas periódicas, análise de resultados, definição de metas, intervenções pedagógicas, produção de materiais orientadores e formação continuada para professores, coordenadores pedagógicos e gestores escolares.

Equipes técnicas da secretaria realizaram visitas sistemáticas às escolas, promoveram encontros formativos, acompanharam indicadores de aprendizagem e construíram, em conjunto com as equipes gestoras, estratégias voltadas à recomposição das aprendizagens e ao fortalecimento das habilidades previstas para cada etapa de ensino.

Além disso, a utilização dos resultados das avaliações externas passou a orientar a gestão escolar, permitindo identificar desafios específicos de cada escola e direcionar intervenções pedagógicas mais assertivas.

A secretária municipal de Educação, Elizama Medina de Ávila, atribui o resultado ao trabalho coletivo desenvolvido pela comunidade escolar.

“O IDEB é consequência de um trabalho contínuo. Esse crescimento demonstra o empenho dos nossos professores, gestores, coordenadores pedagógicos, servidores, estudantes e famílias. O Educa REME fortaleceu nossa capacidade de acompanhar cada escola de forma mais próxima, utilizando os dados para orientar as ações pedagógicas e garantir que todos os estudantes tivessem oportunidades de aprendizagem. Recebemos esse resultado com muita satisfação, mas também com o compromisso de continuar avançando.”

Embora o índice municipal dos Anos Finais não tenha sido divulgado pelo INEP nesta edição, conforme a Nota Informativa do IDEB 2025, a ausência do consolidado se deve ao critério de cálculo do órgão que considera apenas escolas urbanas; em Corumbá, as unidades que participaram da avaliação nessa etapa pertencem à zona rural, razão pela qual o município não recebeu índice consolidado para os Anos Finais.

As escolas que participaram da prova receberam seus resultados individuais, que servirão de base para o planejamento pedagógico e para a continuidade das ações de acompanhamento da aprendizagem desenvolvidas pela Secretaria Municipal de Educação.

O prefeito Dr. Gabriel Alves de Oliveira avaliou o resultado como fruto do esforço coletivo da rede e reafirmou a continuidade das ações da gestão municipal em favor da educação.

“O resultado do IDEB é uma conquista de toda a Rede Municipal de Ensino. Ele reflete o compromisso dos nossos professores, gestores, coordenadores, servidores, estudantes e famílias com a aprendizagem. Seguiremos trabalhando para fortalecer a educação pública, oferecendo as condições necessárias para que esse avanço continue acontecendo e beneficie cada vez mais os nossos alunos”

As informações divulgadas pela prefeitura apontam que o desempenho alcançado nos Anos Iniciais reforça a efetividade das políticas implementadas e servirá como referência para as próximas etapas de acompanhamento e planejamento pedagógico na rede municipal.